Isabel Ciprian
Los estudiantes de 15 años de República Dominicana continúan registrando un desempeño por debajo del promedio internacional en matemáticas, lectura y ciencias, de acuerdo con los resultados de la más reciente evaluación del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA).
En esta edición, el país obtuvo 339 puntos en matemáticas, 346 en lectura y 361 en ciencias, resultados que se mantienen prácticamente sin cambios respecto a la medición de 2022. En lectura se registró una disminución de seis puntos, mientras que las puntuaciones de matemáticas y ciencias permanecieron iguales.
Los resultados dominicanos se encuentran considerablemente por debajo de los promedios de los países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), que alcanzaron 463 puntos en matemáticas, 461 en lectura y 482 en ciencias.
Bajo nivel de competencia
El informe revela que solo el 9 % de los estudiantes dominicanos alcanzó o superó el nivel básico de competencia en matemáticas, frente al 65 % registrado como promedio en la OCDE.
En lectura, el 23 % superó el nivel básico, mientras que en ciencias lo hizo el 26 %. En ambos casos, los porcentajes se encuentran muy por debajo de los promedios de la OCDE, de 69 % y 74 %, respectivamente. El desempeño en los niveles más altos también continúa siendo limitado. Casi ningún estudiante dominicano alcanzó los niveles 5 o 6 en matemáticas y ciencias, mientras que en lectura también fueron muy pocos los que llegaron a esos niveles.
En contraste, los promedios de la OCDE sitúan en 8 % la proporción de estudiantes con resultados sobresalientes en matemáticas, 7 % en ciencias y 6 % en lectura.
Brecha según condición socioeconómica
El estudio también evidencia diferencias asociadas a la situación socioeconómica de los estudiantes. En República Dominicana, los alumnos pertenecientes al grupo con mejores condiciones económicas obtuvieron resultados superiores a los de los estudiantes más desfavorecidos. La diferencia fue de 69 puntos en ciencias, una brecha que, aunque significativa, resulta menor que los 85 puntos registrados en promedio entre los países de la OCDE.
Otro aspecto señalado por el informe es el acoso escolar. El 27 % de los estudiantes dominicanos afirmó haber sufrido algún tipo de acoso varias veces al mes o con mayor frecuencia durante 2025, frente al 20 % registrado como promedio en los países de la OCDE.
La evaluación PISA incluyó a más de 760,000 estudiantes de 91 países y economías, permitiendo comparar el rendimiento educativo de jóvenes de 15 años en diferentes sistemas escolares.
Ana María Soto Gross
